目前在都市家庭中感统失调孩子的比例已经高达80%了,在这个时候很多家长都很担心自己的孩子是不是也有感统失调的问题,会给孩子报一些感统培训班或者是自己给孩子进行感统训练,那么感统培训教师和家长应当如何判断孩子是否有感统失调的问题呢。又该怎样进行感觉统合训练才好呢。
  
  感统培训教师和家长判断孩子是否感统失调,第一种方法就是进行感统测评了,另外一种则是根据孩子的生活环境与感统失调的症状进行对比,做出初步判断了。
  
   可以找一些专业机构做一份感统测评,根据过去半年内孩子的行为,判断在各个项目上表现出的频率并进行选择,会有专业的老师根据提交结果作出专业评估,并提出相应建议。
  
  第二种则是将孩子的表现与感统失调的特征进行对比,然后进行判断。感统失调分为前庭觉统合失调、听觉统合失调、本体觉统合失调、视觉统合失调、触觉统合失调,下面分别进行介绍。
  
    
前庭觉统合失调表现为久转不晕或者一转就晕;距离感、方向感差,分不清左右,协调能力差,笨手笨脚,重心不稳,身体平衡感较差。
 
听觉统合失调表现在孩子倾听事物的速度及反应能力较慢,给人心不在焉的感觉;经常忘记老师或者家长交代的事。听觉敏感的则是一有风吹草动就容易分心,容易听到别人较难听到的声音。
 
 本体觉统合失调表现为运动能力差,动作笨拙,精细动作能力差,手协调性差,穿脱衣裤、扣纽扣、拉拉链、系鞋带、用筷子等动作缓慢笨拙,自信心不足,依赖性强。
 
  视觉统合失调表现为不能顺利地阅读,经常错字、漏字、串行;写字时看一眼写一笔,偏旁部首易颠倒,字大小不一;常抄错题或抄漏题。视觉关注不稳定,很难集中注意力;对某些特殊颜色比较执着。
 
  触觉统合失调分触觉敏感和触觉迟钝。触觉敏感表现为不喜欢人触摸,对外界刺激适应弱,害怕陌生环境,喜欢固定的环境和动作或东西,喜欢保持原样,不合群。触觉迟钝表现为对疼痛反应差,受伤了也没有意识到,对室温没有感觉;反应慢,笨手笨脚,动作不灵活。
 
  
 
  
感统培训教师和家长可以进行对比,如果您的孩子在某些行为上有上面一种或多种的表现,一定要及时带孩子去做专业的检测并及时采取措施,因为感统失调这个问题并不会随着孩子的成长而消失,耽误了感统治疗的黄金时间会影响孩子以后的生活和学习。
  
 上面这些就是关于“感统培训教师如何判断孩子是否感统失调”这个问题的回答,希望有更多的家长在忙于工作的同事能够多留意下孩子的生活情况,多观察孩子平时的行为习惯,这样才能准确判断孩子是否感统失调。